| CODE | EPE1017 | ||||||||
| TITLE | It-Tag魔lim tal-Malti fil-Primarja | ||||||||
| UM LEVEL | 01 - Year 1 in Modular Undergraduate Course | ||||||||
| MQF LEVEL | 5 | ||||||||
| ECTS CREDITS | 6 | ||||||||
| DEPARTMENT | Early Childhood and Primary Education | ||||||||
| DESCRIPTION | Dan it-taqsima-studju g魔andu l-g魔an li jg魔in lill-istudenti-g魔alliema i魔arsu lejn materjal stampat jew f'format elettroniku b'mod infurmat u a摹摹ornat mal-a魔魔ar 偶viluppi fl-edukazzjoni. B'hekk is-siltiet ta' qari u ta魔ri摹 fil-kitba f'kuntest ta' tag魔lim ikunu mifhuma kemm b魔ala prodott kif ukoll b魔ala pro膵ess. Il-mira hi li l-istudenti-g魔alliema jsiru mid魔la ta' 摹eneri/forom ta' qari/kitba li j魔addmu f'kuntesti differenti u jkunu kapa膵i jidentifikaw il-funzjoni, l-udjenza u l-karatteristi膵i uni膵i tag魔hom. Il-kors huwa utli g魔ax isiru familjari ma': - l-istadji li fuqhom imsejjes il-pro膵ess tal-kitba; - varjet脿 ta' organizzaturi grafi膵i g魔al 摹eneri differenti ta' qari/kitba; - strate摹iji li jridu ju偶aw qabel, waqt u wara attivitajiet/lezzjonijiet tal-qari u l-kitba fil-klassi tal-primarja. Study-unit Aims: Dan it-taqsima-studju g魔andu l-g魔an li: - issa魔魔a魔 ir-repertorju tal-qari tal-istudenti-g魔alliema fejn jid魔lu qari/kitba fattwali u fittizja; - ti偶viluppa l-g魔arfien u l-fehim tal-varjazzjonijiet ta' 摹eneri ta' qari/kitba - narrattiva, deskrittiva, espo偶itorja, argumentattiva u tipi o魔ra marbutin mal-attivitajiet fil-魔ajja ta' kuljum; - tg魔in lill-istudenti-g魔alliema jag魔rfu u j魔addmu t-teknika - vu膵i (l-ewwel/it-tielet persuna), udjenza, karattri, ambjent, plot, djalogu, ideat, perspettivi, mistoqsijiet, vokabularju, stuttura u stil; - tg魔in lill-istudenti-g魔alliema jiksbu l-g魔odda me魔tie摹a sabiex barra li jkunu jafu 摹abra ta' fatti, kun膵etti, ideat, prin膵ipji li jag魔tu identit脿 lil kull 摹eneru partikolari, ikunu kapa膵i ju偶aw il-kotba tal-iskola u jsibu/jo魔olqu ri偶orsi o魔ra konvenzjonali u di摹itali addattati g魔al attivitajiet li jimplimentaw fil-klassi ma' tfal b'abiltajiet differenti fil-qari u fil-kitba. Learning Outcomes: 1. Knowledge & Understanding Fi tmiem ta' dan it-taqsima-studju l-istudenti-g魔alliema jkunu jistg魔u: - juri li huma mid魔la u kapa膵i jag魔rfu 摹eneri ta' qari/kitba wie魔ed minn ie魔or; - jidentifikaw il-karatteristi膵i ta' g魔add ta' 摹eneri ta' qari/kitba popolari li t-tfal jiltaqg魔u mag魔hom fil-pro膵ess tal-魔ajja ta' kuljum u li jistipulaw is-sillabi/il-kisbiet mit-tag魔lim fis-snin tal-primarja, e偶amijiet; - ikunu konxji u kapa膵i j魔addmu organizzaturi grafi膵i biex jorganizzaw l-attivitajiet ta' qabel, waqt u wara l-qari g魔al tfal b'abiltajiet differenti; - ikunu kapa膵i jfasslu attivitajiet ta' qari u kitba qasira b魔al TIDWIR TAL-ILSIEN (Tongue twisters)/LIMERIKKI, TALBA, 膴AJTA, DJARJU/DJALOGU, ITTRA ELETTRONIKA (Informali), INVIT, SLOWGANS/POWSTER, LISTI TA' INGREDJENTI/MENUS/SKEDI, 摩ARSETTA (Blurb); - jippjanaw attivitajiet/lezzjonijiet esploratorji biex jg魔allmu dawn il-摹eneri ta' qari u kitba mifhuma b魔ala pro膵ess u prodott; - iseddqu l-idea li l-lingwa hija 魔a摹a wa魔da g魔alhekk jag魔rfu jintegrataw u jinkludu wkoll il-kisbiet li t-tfal fil-primarja jridu jag魔mlu fejn jid魔lu l-魔iliet tat-ta魔dit, is-smig魔 u l-metalingwa wkoll. 2. Skills Fi tmiem ta' dan it-taqsima-studju l-istudenti-g魔alliema jkunu jistg魔u: - jiskopru xog魔lijiet ta' awturi varji li jkunu kitbu kotba informattivi jew imma摹inattivi meta jixtru, jissellfu kotba minn libreriji jew waqt fieri lokali; - jissudaw fil-qari u fil-kitba ta' 摹eneri varji g魔aliex b魔ala studenti terzjarji u g魔alliema-prospettivi jkollhom jippre偶entaw 魔afna dokumentazzjoni waqt it-Ta魔ri摹 Prattiku u fl-assenjamenti, te偶i tul il-kors tal-Universit脿; - jkunu jafu li kull kitba li tinqara jew l-ideat li jinkitbu jimxu fuq il-prin膵ipju li 摹eneru jinbena bi膵膵a bi膵膵a (parts make up the whole) jew ji偶偶arma bi膵膵a bi膵膵a (whole is made up from parts). Jag魔rfu l-binja/struttura partikolari; - il-魔iliet tal-qari u l-kitba jservuhom ta' sors ta' riflessjoni g魔all-i偶vilupp professjonali tag魔hom; - juru 魔akma tajba tal-profi膵jenza me魔tie摹a b魔ala g魔alliema-prospettivi tal-primarja fil-qari u fil-kitba, ta魔dit u smig魔 kif ukoll "apprezzament u reazzjoni g魔al testi differenti, t魔addim wiesa' tal-metalingwa fl-oqsma kollha tal-魔ajja, g魔arfien u apprezzament tal-kultura Maltija u l-istorja tal-i偶vilupp tal-ilsien nattiv tag魔hom" (Il-Qafas tal-Kisbiet mit-Tag魔lim, p. 1). Main Text/s and any supplementary readings: Main Texts: - Cachia, S. (2002) Il-kompetenzi tal-qari fil-Malti fost it-tfal tat-Tieni Sena fil-primarja. Te偶i mhux ippubblikata tal-B.Ed. (bl-Unuri), Malta: L-Universit脿 ta' Malta - Farrugia, C. (2015) Tassew senduq ma摹iku?: anali偶i tal-lezzjoni tal-qari mis-sensiela 'Senduq' fl-ewwel tliet snin tal-primarja - Portelli, C. u Xerri, T. (2015) Ming魔ajr g魔odda ma ta魔dimx: inrawmu l-im魔abba lejn il-qari bil-Malti permezz tal-librerija tal-klassi fl-ewwel sena tal-primarja - Portelli, T. (2012) 臓ew l-g魔asafar jg魔iduli: 摹abra ta' titli u spunti g魔al-kitba fil-livell primarju, Malta: Klabb Kotba Maltin - Muscat, A. u Saliba, D. (2014) Malti a魔jar bi sforzi 偶g魔ar, San 臓wann: BDL Publishing - Zahra, T. (2007) Il-Kitba Kreattiva, Malta: Merlin. Supplementary Reading: - Witherell, N.L. u McMackin, M.C. (2005) Teaching reading through differentiated instruction with leveledgraphic organizers, New York: Scholastic Inc. - Witherell, N.L. u McMackin, M.C. (2005) Teaching writing through differentiated instruction with leveledgraphic organizers, New York: Scholastic Inc. |
||||||||
| STUDY-UNIT TYPE | Lecture | ||||||||
| METHOD OF ASSESSMENT |
|
||||||||
| LECTURER/S | Deborah Galea Kim Zahra |
||||||||
|
The University makes every effort to ensure that the published Courses Plans, Programmes of Study and Study-Unit information are complete and up-to-date at the time of publication. The University reserves the right to make changes in case errors are detected after publication.
The availability of optional units may be subject to timetabling constraints. Units not attracting a sufficient number of registrations may be withdrawn without notice. It should be noted that all the information in the description above applies to study-units available during the academic year 2025/6. It may be subject to change in subsequent years. |
|||||||||